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    美加慶祝“亞裔月”:以文化交流鋪就平權(quán)之路

    2025年05月30日 19:45 來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng)
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      中新社北京5月30日電 題:美加慶?!皝喴嵩隆保阂晕幕涣麂伨推綑?quán)之路

      中新社記者 徐文欣

      5月是美國(guó)亞太裔傳統(tǒng)月和加拿大亞裔傳統(tǒng)月,兩國(guó)一系列慶?;顒?dòng)相繼登場(chǎng)。從書本電影里的文化呈現(xiàn),到飲食空間中的風(fēng)味傳遞;從族群內(nèi)部的狂歡盛宴,到跨族際的互動(dòng)交流,亞太裔的影響力在持續(xù)擴(kuò)散。

      多元活動(dòng)打破“沉默”標(biāo)簽

      5月,美中餐飲業(yè)聯(lián)合會(huì)主席胡曉軍參加了多場(chǎng)慶?;顒?dòng),并在芝加哥參與舉辦“亞太裔傳統(tǒng)月”慶典。他在電話中告訴中新社記者,多彩活動(dòng)不僅是文化的展示,更是深化族群對(duì)話、促進(jìn)代際融合的平臺(tái)。

      胡曉軍表示,近年來(lái),越來(lái)越多的亞太裔人士走上政壇、媒體、藝術(shù)、科技和企業(yè)界的重要崗位,打破了“沉默族群”的形象,推動(dòng)了主流社會(huì)對(duì)亞太裔貢獻(xiàn)的認(rèn)知。

      在加拿大,亞裔傳統(tǒng)文化美食節(jié)、京劇晚會(huì)、亞裔藝術(shù)展、圖書展、民樂音樂會(huì)、書法展等活動(dòng)均于5月登場(chǎng)。

      加中友誼促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)朱九如在接受電話采訪時(shí)稱,在加拿大,英文省份的民眾對(duì)亞裔文化認(rèn)知更深,法文省份的了解相對(duì)較少。以魁北克省為例,部分本地人對(duì)亞裔歷史知之甚少,可見舉行活動(dòng)及宣傳的必要性。

      回溯歷史推動(dòng)平等共榮

      朱九如提到,今年是加拿大太平洋鐵路建成140周年。1885年,太平洋鐵路最后一顆道釘被敲入枕木,橫跨加拿大的鐵路大動(dòng)脈正式貫通。華工在鐵路建設(shè)過(guò)程中作出巨大貢獻(xiàn),他們于懸崖絕壁上開山、鑿石、鋪鐵軌,甚至將自己裝進(jìn)籃子,掛在巖石上鉆孔、安裝炸藥、點(diǎn)火。有學(xué)者稱,每一英里鐵路下面,就埋有一位華工的尸骨。

      “這是亞裔參與住在國(guó)建設(shè)的見證,社會(huì)各界要認(rèn)識(shí)到,亞裔一直是住在國(guó)發(fā)展的重要參與者?!敝炀湃绺嬖V記者,她想通過(guò)文化活動(dòng)發(fā)聲,展現(xiàn)亞裔和平、友誼、友善的形象及積極融入社會(huì)的態(tài)度,也強(qiáng)調(diào)加拿大所倡導(dǎo)的多元文化平等原則。

      今年5月,加中友誼促進(jìn)會(huì)以“五月的鮮花”為主題策劃系列活動(dòng),不僅上演紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年文藝節(jié)目,還在當(dāng)?shù)毓珗@開設(shè)文化攤位,展示中國(guó)抗戰(zhàn)史實(shí)及張純?nèi)?、白求恩等人的書籍?/p>

      朱九如說(shuō),五月的鮮花因各具特色而成就春天的美景,就如同各族裔共同生活在包容多元的環(huán)境之中。希望活動(dòng)能吸引更多本地民眾了解亞裔歷史與文化,推動(dòng)不同族裔相互融合,助力平等共榮理念落地。

      精研史料提升敘事力量

      5月,全美中文學(xué)校協(xié)會(huì)前會(huì)長(zhǎng)倪小鵬在富蘭克林大學(xué)開設(shè)亞太裔傳統(tǒng)月的講座。他接受電話采訪告訴記者,亞太裔傳統(tǒng)月定在5月,與日本移民赴美及華工修建太平洋鐵路兩大歷史事件相關(guān),旨在紀(jì)念亞太裔對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)。目前該節(jié)日在非亞太裔群體中知曉率低,且多為泛泛了解,反映出亞太裔文化傳播的不足。

      關(guān)于歷史教育,倪小鵬提到,美國(guó)教材中對(duì)亞太裔歷史雖有零星提及,但未系統(tǒng)呈現(xiàn)。近年來(lái),部分州推動(dòng)亞太裔歷史進(jìn)課堂立法,雖有不少州響應(yīng),但教材編寫、審核周期較長(zhǎng),尚未形成完整體系。

      倪小鵬說(shuō),推廣亞太裔文化需要鼓勵(lì)更多人參與社區(qū)教材的編寫與講座,以故事性敘事增強(qiáng)文化連接,還需要推進(jìn)基礎(chǔ)性歷史研究,由學(xué)者系統(tǒng)整理文獻(xiàn)資料、文物與信件,形成權(quán)威研究成果,增強(qiáng)亞太裔敘事的說(shuō)服力。(完)

    【編輯:惠小東】
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