中新網(wǎng)1月30日電 臺當局對高中歷史課本進行改版，大幅修改過去的慣用詞匯和“國家”代名詞，并加入“兩岸分合”及“統(tǒng)獨”議題，引起廣泛爭議，臺灣多位歷史學者表示“無法認同”。此外，由于這套最新課程壽命也只有3年，適逢08年改選臺灣地區(qū)領(lǐng)導人，屆時歷史教材要如何修訂，備受關(guān)注。
據(jù)新加坡的《聯(lián)合早報》報道，臺灣高中生即將在寒假過后的新學期中，開始使用新版高中歷史課本，其中內(nèi)容變化相當可觀且具有一定的政治象征意義，包括將《本國史》改稱《中國史》；把過去慣用的國家指涉如“我國”、“本國”、“大陸”等用詞也全部改為“中國”；而過去統(tǒng)編本時期將“統(tǒng)一中國”形容為“歷史的期望”的描述，在新版課本中也被改寫為“歷史的口號”等等。
新出爐課本基本上以“兩岸分治”基礎(chǔ)撰寫，不再回避過去被視為禁忌的“統(tǒng)獨”及分合課題。
陳水扁日前接受美國CNN專訪時曾稱，要在他任期任滿時，也就是2008年，要讓強化“臺灣主體意識”、自認為“臺灣人”的總數(shù)達到70%，甚至75%以上。
報道說，此番歷史教育改革雖然并非由陳水扁親自主導，但卻隱約表現(xiàn)出擺脫傳統(tǒng)中國史觀的“去中國化”傾向，國民黨“立委”李慶安甚至將之形容為“思想臺獨”的動作。
臺灣大學歷史系主任吳展良表示，在高中歷史教科書編審過程中，政治力強烈介入審查，并且只準一種聲音，編寫出“一綱一本意識形態(tài)”的歷史教科書，否則就技術(shù)性杯葛，讓書商無法出版或強迫修改。
另外許多不愿具名歷史學者也紛紛表示“無法認同”教育部的作法。他們批評，如果是以政治立場審書，“將讓臺灣學術(shù)環(huán)境更惡劣”，“現(xiàn)在教科書面臨不可思議的審查，根本是思想箝制”。
據(jù)了解，8年前的臺灣高中歷史教材使用的是“國立編譯館”主編的統(tǒng)編本，之后開放審定本，將三冊“本國史”改為上下兩冊“包含臺灣史在內(nèi)的中國歷史”。最新課程(也稱《九五暫綱》)從去年9月開始實施，兩冊課本對“臺灣”和“中國”歷史進行區(qū)隔。
然而，這套最新課程壽命也只有3年，因為后年要實施新的正式綱要，適逢明年改選總統(tǒng)，屆時歷史教材要如何修訂，備受關(guān)注。
就讀基隆女中高二的陳可涵(17歲)在受訪時表示，既已存在的歷史事實，不應(yīng)被刪除。至于首次把“統(tǒng)獨”兩岸搬入課程，她則表示不希望政治紛爭出現(xiàn)在教材內(nèi)容。
在高職教導歷史的社會科專任教師李柏青(27歲)表示，他反對的是以教材修訂達到服務(wù)“政府”意識形態(tài)的目的，如刻意拿掉“黃花崗七十二烈士”的內(nèi)容，明顯是為了與中國切割。未來在教導實務(wù)上，老師必須自動補充這些課本上沒教的歷史。
