“親愛的爸爸媽媽：你們好！對不起，我讓你們失望了，我忍受不了了，我走了……熊剛�！迸c熊剛一起出走的，還有渝中區(qū)東華觀小學的另外4名六年級學生。出走前，這些孩子用書包裝走了其中一人家里的1700元硬幣，重約20斤！
5名小學生集體出走
9月25日
下午5時許，劉佳豪的父親像往常一樣在學校門口接兒子劉佳豪放學。等了半個多小時，學生們都走光了，也沒看見兒子，打電話回家，家里人也稱沒看見佳豪。他又打電話到兩個平時和佳豪要好的學生家里，誰知這兩名學生的家長也正在焦急地等著孩子回來。
10多分鐘以后，5個平時要好的學生的家長都互通了電話——他們的孩子都找不到了！除了熊剛留下的那張字條外，其他4名學生沒有留下任何信息。家長們這才意識到事情的嚴重性。家中1700元硬幣不見了
出走孩子中何佳鑫的爸爸發(fā)現(xiàn)，自己做生意積攢下來的1700元硬幣不見了�！凹依锉环脕y七八糟，沙發(fā)上胡亂堆著這5個學生的課本，廚房的菜刀也不見了。”何佳鑫的爸爸說，他平時就知道家里有硬幣，分裝在幾個包裹里面。1700元硬幣全是1元面值的，100個即重約1斤2兩，1700個就有差不多20斤重。何父分析說：“肯定是何佳鑫帶他們到家里，翻到床下的硬幣，再把書本倒出來，用書包裝著硬幣走了。”
留下字條稱“還會回來”
記者了解到，這5名學生是東華觀小學6年級的同班同學，平時關系不錯。鄭健的爸爸告訴記者，孩子平時乖得很，成績也一直不錯，出走之前沒和家里發(fā)生過任何不愉快，鄭健平時喜歡上網，但是還沒到上癮那地步。學生何佳鑫則因為考試成績退步較大，前幾天被爸爸教訓了一頓。
熊剛的爸爸在家里發(fā)現(xiàn)一張熊剛的親筆字條，字條上稱“我會回來的”。熊剛的爸爸說，孩子平時有點調皮，班主任老師也向他反映過孩子厭學。
“我們從來不打孩子，家庭也很和諧，夫妻倆從來不吵架，在學習上也從來沒有給過孩子什么壓力呀？”學生張龍的爸爸百思不得其解。
學校：其中2人成績還很好
該校校長告訴記者，這幾天孩子們都還像往常一樣，沒有任何出走的征兆，學校將盡量配合家長尋找孩子，并已將此事上報到上級部門。
記者了解到，除了熊剛平時略有調皮之外，其他幾名學生表現(xiàn)一貫中規(guī)中矩，其中2人成績還很好。
各方說法
家長 寄望“硬幣線索”
確認孩子出走之后，家長們當即報案，同時把火車站、小旅館、網吧等地找了個遍，還把5人的照片集合成一張，到處散發(fā)。
一位同學稱，前天晚上9點，熊剛曾經在網上出現(xiàn)過，但是發(fā)現(xiàn)有同學在線后，就立即消失了。昨天下午，又有幾名同學提供消息，聽說他們準備到長壽去。鄭健的父親說，5名孩子中，有3人的老家是長壽的，幾位家長正準備動身，赴長壽尋找孩子。
鑒于孩子們的“路費”全是硬幣，幾位家長還專門跑到附近的商場、網吧，甚至是火車站，請求那里的值班人員，如果發(fā)現(xiàn)有孩子用大量的硬幣消費，一定要通知他們。讀者朋友如發(fā)現(xiàn)類似線索，也可撥打時報通66099999。
專家 家長應多和孩子溝通
長期從事青少年教育研究工作的張君老師表示，家長對孩子的關心大多停留在生活和物質上，很少傾聽孩子內心的聲音，孩子在得不到家長理解的情況下，很容易做出一些出格的事。此事正是孩子對自身情感的一種極端表現(xiàn)。家長應了解孩子的情感，及時溝通。學校在對孩子的教育過程中，也必須把孩子當成朋友看待，尊重孩子的想法，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)點。 (記者 劉占良)
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