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    成都將開展生命教育 培養(yǎng)學生良好的安全習慣

    2008年08月01日 09:21 來源:中青在線-中國青年報 發(fā)表評論

      記者今天從四川省成都市教育局獲悉,成都把握災(zāi)后教育契機,將開展生命教育,引導學生熱愛生命,培養(yǎng)學生良好的安全習慣。

      生命教育是美國學者杰·唐納·華特士于1968年首次提出的,此后在世界范圍內(nèi)引起了廣泛關(guān)注。生命教育有廣義與狹義兩種:狹義的生命教育是指對生命本身的關(guān)注,包括個人與他人的生命,進而擴展到一切自然生命。廣義的生命教育是一種全人的教育,不僅包括對生命的關(guān)注,而且包括對生存能力的培養(yǎng)和生命價值的提升。

      成都計劃開發(fā)生命教育的地方課程和校本課程,做到師資、課時、教材三落實,并結(jié)合地震后的實際情況,加強防災(zāi)知識教育和應(yīng)急演練,總結(jié)安全教育和疏散演練的經(jīng)驗,建立和完善學校應(yīng)對突發(fā)事件及危機的應(yīng)急工作機制。

      結(jié)合災(zāi)后教育教學秩序的重建,成都還出臺了提高學生綜合素質(zhì)的8條規(guī)定,包括確保每個學生每天至少有1個小時的體育鍛煉時間,每個學生至少掌握兩項以上日常鍛煉的運動技能;小學一二年級不留書面家庭作業(yè),其余年級的書面家庭作業(yè)時間每天不超過半小時,初中不超過1小時。義務(wù)教育階段除初三年級外,每學期統(tǒng)一考試只限一次,學?荚囍辉试S在期末和學年結(jié)束時進行。(記者閔捷 通訊員謝雪)

    編輯:侯冬華】
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