辦好學(xué)前教育，關(guān)系億萬(wàn)兒童健康成長(zhǎng)。今天起，《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》開(kāi)始實(shí)施。如何落實(shí)好法律的相關(guān)規(guī)定，各地有何探索？

　　推動(dòng)學(xué)前教育

　　從“幼有所育”到“幼有優(yōu)育”

　　《學(xué)前教育法》不僅明確了學(xué)前教育“公益普惠”的屬性，還從衛(wèi)生保健、食品安全、隱私保護(hù)等多維度，推動(dòng)學(xué)前教育從“幼有所育”到“幼有優(yōu)育”。

　　在山東濟(jì)南，學(xué)前教育地方標(biāo)準(zhǔn)《幼兒園保育教育服務(wù)規(guī)范》已經(jīng)實(shí)施了一年多，從一日生活、衛(wèi)生保健、生活照料到教育活動(dòng)、安全管理，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作都給出了明確而詳細(xì)的指導(dǎo)。

　　《學(xué)前教育法》附則中還提及，鼓勵(lì)有條件的幼兒園開(kāi)設(shè)托班，提供托育服務(wù)。

　　目前，各地正在積極實(shí)踐2—3歲兒童的托育服務(wù)。在浙江臺(tái)州椒江區(qū)，全區(qū)99所幼兒園有50所開(kāi)設(shè)了托班。

　　對(duì)于家長(zhǎng)普遍擔(dān)憂的托育服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題，臺(tái)州市為提供托育服務(wù)的幼兒園制定了分層次、分需求的托育教師培訓(xùn)，不斷提高保育人員崗位勝任力。此外，還在環(huán)境創(chuàng)設(shè)改造上下足功夫。

　　探索科學(xué)幼小銜接方式

　　搭建兒童成長(zhǎng)階梯

　　在新余市城北幼兒園大班教室內(nèi)，6歲的鄧雪瑾小朋友正向老師講述自己的“游戲日記”，這是幼兒園正在探索的一種幼小銜接方式。

　　小學(xué)課堂同樣也在改變，嚴(yán)格“零起點(diǎn)教學(xué)”、設(shè)立“童趣適應(yīng)周”、增加“小游戲互動(dòng)”，主動(dòng)銜接學(xué)前教育。

　　為緩解幼兒園家長(zhǎng)在“幼小銜接”方面的焦慮，新余市仙女湖區(qū)第二小學(xué)組織轄區(qū)內(nèi)大班家長(zhǎng)代表上了一堂特別的“家長(zhǎng)課”。

　　此外，學(xué)校還邀請(qǐng)家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)參觀一年級(jí)學(xué)生的課間活動(dòng)室、圖書室等場(chǎng)所，親身體驗(yàn)“玩中學(xué)”的教育價(jià)值。

　　(央視新聞客戶端 總臺(tái)央視記者 高晨源 田萌 刁杰 艾澤樂(lè))